近年来，中学生的心理健康问题已成为教育界乃至全社会的焦点之一，广大家长和各级教师也就如何在日常的学习和生活中保证青少年的健康成长等问题展开了探索，而心理问题的矫正是帮助学生正确处理学习，生活，择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。面对学生产生的心理问题，教育者要有正确的观点，加强教育者指导思想的转变,充分尊重被教育者。具体可以参考一下五种方法：
1、了解和掌握“问题学生”心理问题的客观原因，创造适合心理成长的良好外部环境。
俗话说“知人才能善教，善教须先知人”，掌握学生心理问题形成原因是因材施教的前提条件。教师应努力尊重学生，加强感情投入，教师和家长应该放下架子，同学生交朋友谈思想，解除顾虑、摆脱消极的态度定势，摸清他们心理活动的脉搏。最根本的方法是调整师生之间的关系。在与学生平等、友爱地交流中，明确心理问题出现的原因：是家庭环境差，消极东西长期潜移默化地影响孩子们；还是学校教育的不当，如教师方法简单，对学生总是训斥、嘲讽等；还是受到社会某种不良风气的影响等等。同时，努力营造一个具有民主、宽容、善意友好的班级氛围，只有这样，矫治青少年的心理问题才会见成效。
2、保持问题学生的情绪，保持心理健康，学会做情绪的主人。
对问题学生进行帮助教育必不可少的条件就是他们的情绪要处于稳定、理智状态。只有在这种状态下，教师和家长的批评、说理他们才听得进去，但问题学生情绪变化无常，波动幅度大，有时还会出现丧失理智的现象，所以对问题学生应重视对其情绪调节，应消除对他们的偏见，全面、公正、多角度地看待他们，努力挖掘和发现他们的长处和闪光点。如他们中许多人重感情，乐于助人，劳动中肯吃苦，应鼓励他们加以发扬，这样教师和家长既达到了教育目的，又使他保持了轻松良好的心态，对于行为中消极的方面能够自我醒悟。
3、寄予期望，严格要求是矫正问题学生心理失衡的根本方法。
根据问题学生思想、心理素质和日常行为表现的实际情况，对他们提出一定的要求，寄予良好的期望，可以使他们前进有方向、有目标、有动力。但要使问题学生达到教师和家长的要求，实现期望只能是一个渐进的过程，教师和家长应有打“持久战”的思想准备，不能急于求成。对问题学生的严格要求还体现有教师和家长的率先垂范、做好表率，否则转化问题学生也是一句空话。
4、 中学生应该学习一点心理知识，加强对学生的心理指导。
心理学是研究人的心理现象发生发展的客观规律的科学。它可以促进学生对自身的认识提高自我教育的能力；心理学知识还可以解答中学生在思想上和生活上的一些疑难问题，从而更深刻地认识自己，达到自我认识、自我发展、自我完善；还能对正确地处理好人际关系有所帮助。通过对青少年的心理指导使他们正确认识自身存在的问题，学着从积极的意义上去理解大人，抱着宽容的态度去理解他们。如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，把握自我，学会适应，展现自我价值，提高心理上的适应能力。
5、指导家庭教育优化
作为教师,应充分发挥家长的作用,争取家庭教育的配合。在教师的指导下,家长如果能够意识到从子女和自身双重角度上考虑教育问题,合理调整教育行为,这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的心理障碍产生良好的作用。首先,家长对子女应给予适度的爱。父母对子女应该有理智、有分寸地爱。爱的缺乏和过度的爱都会对子女的教育产生不利的影响和后果。其次，家长对子女的期望水平也应符合学生的实际情况。脱离子女实际、超越子女水平的家长期望容易引起子女的学习压力及抵触情绪,必须得到改变,作为家长应该面对现实,合理地调整自己对子女的期望水平,这样才有利于子女的成长。
综上所述，中学生正处于青春发育期，是人生发展的重要年龄阶段。在逐渐走向成熟化的青春期的过程中，会产生种种矛盾的心理，我们一定要针对青少年的心理特点进行探究,在了解学生心理特点的情况下,对症下药，采取多种方法,转变学生的心理问题，使学生的不良心理得到控制，并转化为前进的动力，不断保持与增进身心健康，形成健全的人格。
郑州历奇教学设备有限公司专业从事心理咨询室建设、拓展训练器材、历奇活动器材的生产与销售，数十年来一直为教育、司法、公安、医疗、社区团体、活动中心、咨询机构等提供专业的心理学应用产品与服务整体解决方案。
欢迎来电咨询：13937188605 (张经理)